Bizu para o 9º Ano (TS 2 baseado no capítulo 4 e 5). Estudem.

A Dinâmica da República

1. O Coronelismo

Sistema de poder baseado no coronel o líder político local, grande proprietário de terras que usava jagunços para formar os currais eleitorais, através de práticas de intimidação ao eleitor.

 2. Política dos governadores foi a manipulação feita entre coronéis e governadores do estado e federal. Para que fosse eleito o candidato indicado. O coronel entrava com os votos e os  governos com o presente.

3. Imigração contínua na República:

Os italianos, forneciam mão-de-obra para a lavoura cafeeira, e do posterior processo de migração e de crescimento urbano de São Paulo.

4. Canudos  (1893-1897)

• Ocorreu na Bahia em Belo Monte. Líder foi o beato Antônio Conselheiro.
• A revolta aconteceu por causa de questões sociais como: as difíceis condições do sertão, falta de perspectividade de vida para ex-escravos, indígineas que eram alvos da violência dos senhores.
• Lutavam contra o aumento dos impostos, miséria no sertão e a desigualdade.

5. Revolta da Vacina (1904)

• Ocorreu no Rio de Janeiro,  no contexto onde a cidade passava por reformas urbanas com a finalidade de minimizar os certos problemas como a amplição do porto, a remoção da população pobre pois se concentravam em casarões que eram dividido para várias famílias e a diminuição da onda de epidemias e doenças que assombravam a cidade.
• O sentimento de  revolta aumentou por causa da necessidade de vacinações contra doenças. Essa mediada do governo foi estremamente autoritária e sem nenhuma explicação.
• Acreditava-se que muito dos problemas da cidade era o resultado do passado escravista.

6. Revolta da Chibata (1910)

• Ocorreu também no Rio de janeiro foi conduzida por marinheiro que protestavam contra o castigo físico.
• Movimento mostra a luta de um grupo predominantemente negro, que lutou pelo fim de práticas que lembravam o passado escravista, como era o caso da chibata.

7. Guerra do Contestado (1912-1916)

• Ocorreu nas fronteiras de Santa Catarina e Paraná, seu líder era o monge João Maria.
• Pequenos agricultores lutavam, não tinham os documento das terras, elas foram contestadas pelos estados Santa Catarina e Paraná, a região foi palco de várias lutas.
• A guerra do contestado duro o mesmo tempo de que a Revolta de Canudo buscava os mesmo ideias. 

8. O Movimento Tenentista

• Ocorreu no Rio de Janeiro, motivando a revolta em vários outros estados. Tenentes recém formados achavam que deveriam intervir na política do país.
• Reivindicavam, o fim da corrupção; o voto secreto e maior centralização do poder pelo estado a fim de enfraquecer a manipulação dos coronéis regionais; Implantação de leis trabalhistas que melhorassem a vida do operário, assim evitando greves...
• Para que essas reivindicações fossem atendidas era necessário agir. Em 1922 no início de julho, a revolta começou visando impedir a posse de Bernardes como presidente.

 9 .República Velha

• Vargas toma o poder alegando que a oposição matou um aliado.

Bizu para 8º Ano ( TS 2 baseado capítulos 4). Estudem!!!!!

Ciência e razão no século XVII e XVIII 

1.O iluminismo

• Foi estabelecimento da razão como fundamento das ideias humanas.
• Críticas do iluminismo ao antigo regime: ao poder religioso;
• criticavam os argumentos religiosos, baseados nas tradições;
• criticavam a monarquia absolutista.

2. A Monarquia absolutista  considerada ultrapassada pelos filósofos.

3.  A Ruptura com as antigas regime.

A busca pela razão, isso é uma nova forma de pensar a realidade não mais baseada nas tradições religiosas agora baseada na razão.

 O Iluminismo não rompe todas as barreiras. Como por exemplo a capacidade intelectual das mulheres para atuar na sociedade, ou seja, se o Iluminismo rompe com as ideias antigas porque não romper com pensamento ultrapassado da mulher não ter valor na sociedade medieval..

Principais meio de difusão do iluminismo: jornais, folhetos, livro etc...

4. Grandes personagens;

Adam Smith  defendia a liberalismo econômico e Político, para o crescimento da nação.

Charles Louis foi idealizador  da separação dos três poderes, seu objetivo era limitar o poder absolutista e causar um equilíbrio de poderes, em que um limitaria o outro.

Voltaire - Defendia uma monarquia esclarecida, voltada para a crítica à religião e ao fanatismo.

Descartes - Defendeu a razão  como único caminho para o conhecimento, por meio da chamada dúvida metódica.

Diderot e d’Alembert  - Acreditavam que a enciclopédia seria um grande instrumento na luta contra a ignorância e o antigo regime.

Bizu para 7º Ano ( TS 2 baseado capítulos 3 e 4). Estudem!!!!!

A Cultura nos Tempos Medievais e as Cruzadas.

1.  O Famoso seculo XIV:

A peste negra e substancial queda demográfica na Europa no período anterior.

2a. As Cruzadas:

Foram expedições militares ocidentais (europeias) de inspiração cristã enviadas à Palestina para recuperarem a liberdade de acesso dos cristãos à Jerusalém, que havia sido tomada pelos muçulmanos no século XI.

2b. Contribuições das Cruzadas para a reativação das atividades comerciais na Europa ocidental:

•  Abertura do mar Mediterrâneo;
• Diminuição demográfica devido muitas mortes nas viagens e combates;
• A intensificação do comércio entre o Oriente e Ocidente.

3. As Iluminuras:

Eram quadros que serviam como fontes de informações visuais para os que não sabiam ler e escrever,( a maioria da população).

4. O tribunal da inquisição:

A igreja era detentora de todo saber e poder, com o desenvolver do conhecimento esse saber e poder foi questionado, as pessoas que contra a igreja eram conhecidos como hereges. Sendo levados para tribunais da inquisição, para serem julgados condenados e mortos.

A Igreja Católica dominava na Europa Medieval, controlando a produção cultural e tendo grande influência sobre a vida espiritual das pessoas.

5. As bases econômicas do sistema medieval:

A base era a agricultura, prevalecia o sistema de trocas de mercadorias, as moedas eram pouco utilizadas e as relações comerciais com outras regiões e feudos era pequena.

6. Atividades de Apoio:

Cambista promovia a trocas das moedas regionais, emitia recibos de depósito também conhecida como letra de câmbio. Essa era uma importante função para manter o dinheiro da sociedade medieval organizado e seguro.

7. A Burguesia: Continuam existindo até hoje, sendo chamados comumente de comerciantes e empresários.

Bizu para o 6º Ano (TS 2 baseado no capítulo 4). Estudem!!!!!!

"Dádiva do Nilo"

 O Egito (Continente Africano

1. A escrita hieroglífica:

•  Escrita dominada pela minoria da sociedade( faraó e sua família, os nobres e sacerdotes, escribas e militares );
• Analfabetismo; ( camponeses, artesãos e escravos );
• Papiro, uma planta ( papel da época).

2. A sociedade egípcia:

• Classe Alta( faraó e sua família, os nobres e sacerdotes );
• Classe Média( escribas e militares );
• Classe baixa ( camponeses, artesãos e escravos ).

3.O historiador grego Heródoto dizia que, “O Egito é uma dádiva  do rio Nilo" porque a região dependente do Rio Nilo para sua sobrevivência. Seus dois braços cortam 3.000 KM do Alto Egito até o baixo Egito. 

4.  Crenças Egpciais:

• Politeístas- Crença em vários deuses

•  O embalsamento foi uma prática egípcia de conservar o corpo humano para quando  alma e espírito retornassem após a morte.

• As pirâmides simbolizavam a grandeza de Faraó. Tinham o objetivo de guarda seu corpo para quando alma e espírito retornassem após a morte.

5. Aspectos que mostrem como os antigos egípcios viviam:

• Uma perfeita higiene;
• Viviam da atividade agrícola;
• Grandes conhecedores em cosméticos, ornamentos e perfumaria.

6. O poder do Faraó:

• O próprio deus, quando não era seu representante mais próximo;
• Teocracia significava em grego (o governo de deus).

7.  Importante acontecimento nos períodos do Antigo Egito:

• Antigo Império- As construções da pirâmedes Quéops, Quefrem e Miquerinos;
• Médio Império- A introdução de cavalos no Egito pelo Hisco, sendo muito útil na guerra;
• Novo Império- A invação dos Perças.